与其他学派的治疗者的相比，行为治疗者对治疗过程关心得较少，他们更关心设立特定的治疗目标。而特定的治疗目标是治疗者经过对来访者的行为的观察，对其行为进行功能分析后，帮助来访者制定的。治疗目标一旦确定，新的条件作用的学习过程就可以开始进行。

      布莱克姆（Blackham）等人曾提出提高适应性行为出现的频率和强度的6个治疗步骤。这6个步骤是：（1）以操作性述评确定和阐明需要发迹的行为；（2）获取希望出现的靶行为的基线水平；（3）设置有助于靶行为发生的情境：（4）确认潜在的强化刺激和事件；（5）强化希望出现的靶行为或强化一系列接近靶行为的行为；（6）持续记录行为的变化并据此评价治疗的疗效。

       董经武亦曾将行为治疗的实施过程分为下列几个步骤：（1）了解来访者现有问题行为及其原因；（2）分析、辨别并确定目标行为；（3）关键的不良行为的构成层次；（4）在治疗前，观察来访者不良行为发生次数并确定基数；（5）有无有意义的行为的不断出现；（7）着眼于调节行为的后果或着眼于教授新的行为。

       在上述论述中，我们可以注意到行为治疗过程中的主要内容有3项：（1）确认来访者的不良行为，据此可制定治疗目标、选择治疗技术和方法；（2）以适当的技术方法对不良行为进行矫正，帮助来访者建立起新的行为方式；（3）记录靶行为的基线水平及变化过程，以评价治疗过程。